Français
Du point de vue des questions pratiques d'enseignement, les enseignants préparent soigneusement les leçons avant la classe et tiennent souvent compte de l'établissement des questions en classe afin d'éviter que les élèves ne soient incapables de répondre, puis prédisent à l'avance les réponses possibles des élèves en classe. Cependant, les enseignants négligent souvent l'enseignement en classe, y compris l'interaction entre les enseignants et les élèves, les élèves et les élèves. Différents élèves ont des idées différentes et ce qui se passe en classe n'est pas statique. Sous ces changements, il y aura une situation où aucun élève ne pourra répondre à une question de l'enseignant. L'incapacité des élèves à répondre deviendra l'une des situations que l'enseignant peut rencontrer après une question en classe, ce qui est différent de ce que l'enseignant avait prévu à l'avance. Beaucoup d'enseignants ne savent pas comment traiter avec les élèves qui ne peuvent pas répondre à leurs propres questions, tandis que d'autres enseignants « répondent » simplement et mécaniquement; D'accord. Asseyez - vous. Les citations; Il ne s'agit que de passer, de ne pas avoir les compétences et les stratégies de raisonnement appropriées et de ne pas guider les élèves à mieux comprendre les questions et à trouver des réponses afin qu'ils puissent faire l'expérience du succès. À ce stade, les enseignants ont besoin d'une utilisation flexible en classe, et une réponse raisonnable est très importante à ce stade. Il peut non seulement montrer aux élèves la direction de la pensée, mais aussi stimuler la pensée profonde des élèves, afin de mener à bien la tâche d'enseignement. C'est un défi pour certains professeurs d'anglais de répondre efficacement et de jouer pleinement le rôle de la réponse rationnelle en classe.Chinois
从教学实际问题的角度出发，教师在课前认真备课，经常考虑课堂提问的设置，以避免学生无法回答，并提前预测学生在课堂上可能的答案。然而，教师往往忽视课堂教学，包括师生互动、师生互动。不同的学生有不同的想法，课堂上发生的事情不是一成不变的。在这些变化下，将出现一种情况，即没有学生能够回答老师的问题。学生无法回答问题将成为教师在课堂提问后可能遇到的一种情况，这与教师事先的预期不同。许多教师不知道如何处理不能回答自己问题的学生，而其他教师则只是机械地“回答”；好吧，好吧。请坐引文；这是一个简单的过程，没有适当的推理技巧和策略，没有引导学生更好地理解问题和找到答案，从而使他们能够体验到成功。在这一点上，教师需要灵活地在课堂上使用，合理的答案在这一点上非常重要。它不仅能向学生展示思维的方向，而且能激发学生的深层次思维，从而完成教学任务。如何有效地回答问题，充分发挥课堂理性回答的作用，是一些英语教师面临的挑战。
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